????江門(mén)日?qǐng)?bào)訊 （記者/婁丹 通訊員/楊建婷） 2025年度廣東省中小學(xué)勞動(dòng)課程優(yōu)質(zhì)案例征集結(jié)果近日揭曉，江門(mén)市特殊教育學(xué)校周秀文老師的《花卉的無(wú)性繁殖》與江海區(qū)景賢初級(jí)中學(xué)肖甜老師的《傳承陶藝古韻系列課程》雙雙獲評(píng)一等獎(jiǎng)。其中，《傳承陶藝古韻系列課程》于去年12月18日亮相省中小學(xué)勞動(dòng)教育成果展示與研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以鮮明的文化特色和新穎的教學(xué)模式，贏得與會(huì)專(zhuān)家與同行高度贊譽(yù)。

????《花卉的無(wú)性繁殖》聚焦特殊學(xué)生群體，立足其認(rèn)知特點(diǎn)與能力基礎(chǔ)，構(gòu)建“理論簡(jiǎn)化+實(shí)操分層+生命感悟”的教學(xué)體系。課程以扦插、壓條等實(shí)用技術(shù)為核心，將復(fù)雜生物知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)“觀察—模仿—實(shí)操—養(yǎng)護(hù)”階梯式教學(xué)，制定標(biāo)準(zhǔn)化操作流程與適配性指導(dǎo)方案。學(xué)生在培育花卉過(guò)程中，既掌握扦插、分株等技能，又在觀察生命成長(zhǎng)中培養(yǎng)耐心與責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技能與身心健康雙重提升，為特殊教育勞動(dòng)課程提供了可借鑒的實(shí)踐范式。

????《傳承陶藝古韻系列課程》以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為內(nèi)核，打造“傳統(tǒng)技藝+跨學(xué)科融合+創(chuàng)意實(shí)踐”的教學(xué)模式。課程涵蓋拉坯、塑形、施釉、燒制等傳統(tǒng)工藝，讓學(xué)生沉浸式感受陶藝文化魅力；融合歷史、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)“泥與火的奧秘”等探究課題，引導(dǎo)學(xué)生理解材料特性與工藝原理。通過(guò)小組協(xié)作、創(chuàng)意創(chuàng)作與成果展示，學(xué)生既能學(xué)習(xí)陶藝技能，又能體會(huì)工匠精神、增強(qiáng)民族自信。

????市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，兩項(xiàng)大獎(jiǎng)的斬獲，是江門(mén)深入落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、推進(jìn)“五育并舉”的階段性成果。下一步，市教育局將以此為契機(jī)，推廣兩項(xiàng)課程在“因材施教”“文化浸潤(rùn)”等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)加大勞動(dòng)教育投入，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代接班人筑牢根基。