本次展演生動(dòng)展現(xiàn)了恩平市馮如小學(xué)“問(wèn)星計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)的育人成果。

????2025年12月30日下午，恩平市馮如小學(xué)小舞臺(tái)四周座無(wú)虛席，師生與家長(zhǎng)們歡聚一堂，共同見(jiàn)證“群星璀璨?話華光”主題展演的開(kāi)幕。隨著輕快的音樂(lè)響起，各年級(jí)學(xué)子身著精致服裝依次登臺(tái)，通過(guò)情景劇、歌舞詩(shī)、合唱等豐富形式，將鄧稼先、南仁東、袁隆平等科學(xué)家的奉獻(xiàn)故事與家國(guó)情懷娓娓道來(lái)。舞臺(tái)上，孩子們的演繹真摯動(dòng)人；舞臺(tái)下，掌聲與感動(dòng)交織共鳴。這次展演不僅是恩平市馮如小學(xué)辭舊迎新的文化盛會(huì)，更是該?！皢?wèn)星計(jì)劃”育人成果的生動(dòng)呈現(xiàn)，讓“黨建引航問(wèn)星路，科學(xué)筑夢(mèng)向未來(lái)”的主題在歡聲笑語(yǔ)中愈發(fā)深入人心。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 張安怡

????展演現(xiàn)場(chǎng) 科學(xué)精神代代傳

????“無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)之士為了國(guó)家與人民，一生守護(hù)，一生埋名，一生奉獻(xiàn)。今天，我們以展演的形式向他們致敬?！倍髌绞旭T如小學(xué)校長(zhǎng)馮奕安充滿溫情的致辭，為活動(dòng)奠定了勵(lì)志而溫暖的基調(diào)。隨后，13個(gè)精心編排的節(jié)目依次登場(chǎng)，舞臺(tái)電子屏上滾動(dòng)播放著科學(xué)家事跡剪影。小演員們眼神明亮、精神飽滿，每一個(gè)動(dòng)作、每一句臺(tái)詞都飽含深情，將對(duì)科學(xué)家的崇敬與向往融入其中，讓臺(tái)下觀眾沉浸式感受科學(xué)精神的力量。

????二年級(jí)歌舞詩(shī)劇《追光者》一登場(chǎng)，便憑借靈動(dòng)的劇情與鮮活的演繹吸引了全場(chǎng)目光。舞臺(tái)上，6名“追光少年”借助時(shí)光機(jī)，與袁隆平、黃旭華、南仁東等科學(xué)家展開(kāi)了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話?！澳谏衬镫[姓埋名28年，最后因輻射患病，值得嗎？”“有了原子彈，中國(guó)人的腰桿才能挺直起來(lái)，我死而無(wú)憾！”少年們圍攏在舞臺(tái)前，一聲聲充滿好奇的提問(wèn)、一次次認(rèn)真專注的傾聽(tīng)，將跨時(shí)空對(duì)話的場(chǎng)景演繹得惟妙惟肖。真摯的眼神、富有感染力的旁白，將少年們從“發(fā)現(xiàn)星光”時(shí)的好奇，到“追尋光芒”時(shí)的堅(jiān)定，再到“立志成為光”時(shí)的豪邁，層層遞進(jìn)地展現(xiàn)出來(lái)，完美詮釋了當(dāng)代少年對(duì)科學(xué)之光、榜樣之光永恒追隨的決心。節(jié)目落幕時(shí)，掌聲久久不息，許多家長(zhǎng)眼含熱淚，被孩子們的演出與節(jié)目傳遞的精神所打動(dòng)。

????“這個(gè)節(jié)目我們歷時(shí)三周精心排練，從劇本、動(dòng)作到服裝道具，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著師生們的心血?！倍昙?jí)教師楊秀瓊在接受采訪時(shí)介紹，節(jié)目以“時(shí)光穿越”為載體，旨在通過(guò)沉浸式演繹，讓學(xué)生近距離感受科學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷與奉獻(xiàn)精神，“55名同學(xué)全情投入，在排練過(guò)程中主動(dòng)了解科學(xué)家事跡，慢慢懂得了‘追光’的真正意義。”

????剛走下舞臺(tái)的二（1）班學(xué)生劉詠嵐，臉上還帶著演出的激動(dòng)。“我扮演的是向鄧稼先爺爺提問(wèn)的追光少年，排練時(shí)我查閱了很多科學(xué)家的故事，知道他們都是不怕困難、深愛(ài)祖國(guó)的偉人?！眲⒃亶寡凵駡?jiān)定地說(shuō)，這次演出讓她仿佛真的與科學(xué)家跨越時(shí)空對(duì)話，“我明白了‘追光’就是努力學(xué)習(xí)知識(shí)、追求真理，以后我也要成為像他們那樣能照亮別人的人。”

????精彩節(jié)目接連上演，不斷將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。三年級(jí)情景劇《沉默的英雄：鄧稼先的強(qiáng)國(guó)路》中，小演員們用沉穩(wěn)的語(yǔ)氣再現(xiàn)了鄧稼先隱姓埋名、扎根戈壁的歲月，當(dāng)“成功爆炸”的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，不少小觀眾挺直腰板，眼神中滿是崇敬；五年級(jí)情景劇《天眼之父》通過(guò)道具與表演，生動(dòng)刻畫了南仁東跋涉山野、勘探選址的身影，那佝僂卻堅(jiān)毅的背影，深深詮釋了“人生為一大事來(lái)”的執(zhí)著，臺(tái)下觀眾屏息凝神，落幕時(shí)掌聲持久不息；六年級(jí)歌舞詩(shī)《仰望蒼穹，心懷家國(guó)》更是氣勢(shì)恢宏，歌聲嘹亮，舞姿舒展，展現(xiàn)了新時(shí)代少年的家國(guó)情懷與遠(yuǎn)大志向。整場(chǎng)展演中，演員們的演繹真摯動(dòng)人，科學(xué)家的感人事跡通過(guò)童真的表達(dá)直抵人心?！翱粗⒆觽冋J(rèn)真演繹的樣子，我真切地感受到科學(xué)家精神正在代代相傳?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀看展演的家長(zhǎng)李女士紅著眼眶說(shuō)，“這種沉浸式的教育方式，比單純的說(shuō)教更有力量?！?/p>

????典型引路 “問(wèn)星之花”處處開(kāi)

????如果說(shuō)展演活動(dòng)是恩平市馮如小學(xué)“問(wèn)星計(jì)劃”的集中成果展示，那么六（6）班“南仁東班”的建設(shè)實(shí)踐，則是學(xué)校“問(wèn)星計(jì)劃”常態(tài)化推進(jìn)的生動(dòng)縮影。在馮如小學(xué)，像“南仁東班”這樣以科學(xué)家命名的班級(jí)并非個(gè)例，而該班將科學(xué)家精神融入班級(jí)管理、文化建設(shè)與實(shí)踐活動(dòng)的系列做法，成為學(xué)?！皢?wèn)星計(jì)劃”落地見(jiàn)效的典型范本。

????“我們班以‘天眼’之父南仁東先生的名字命名，核心就是要傳承和弘揚(yáng)他精益求精、執(zhí)著堅(jiān)守的精神?！绷?）班班主任賴冬蓮介紹，自“問(wèn)星計(jì)劃”啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校提出“一周一星、人人參與”的育人理念，引導(dǎo)各班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)選定學(xué)習(xí)的科學(xué)家榜樣，打造特色班級(jí)文化。在此背景下，六（6）班聚焦南仁東先生的科研精神與愛(ài)國(guó)情懷，開(kāi)啟了“冠其名、承其志”的特色育人之路。

????走進(jìn)六（6）班教室，濃郁的“問(wèn)星”氛圍撲面而來(lái)。班級(jí)文化墻展示著南仁東先生的生平事跡、科研歷程圖文資料；班徽、班旗、班歌上融入“天眼”元素，象征著學(xué)子對(duì)科學(xué)探索的向往。

????為讓科學(xué)家精神真正融入學(xué)生成長(zhǎng)，六（6）班還開(kāi)展了一系列主題實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生親手制作天眼模型，在動(dòng)手實(shí)踐中理解天眼的結(jié)構(gòu)原理，體會(huì)南仁東先生“精益求精”的工匠精神；班級(jí)還精心打造了南仁東事跡長(zhǎng)廊，通過(guò)學(xué)生搜集的資料、繪制的手抄報(bào)、撰寫的感悟心得，全方位展現(xiàn)南仁東精神的內(nèi)涵與價(jià)值，讓教室成為浸潤(rùn)科學(xué)精神的“微型陣地”。

????更具特色的是，班級(jí)將南仁東精神細(xì)化為“文明星”“勤學(xué)星”“探索星”“毅力星”和“理想星”五大評(píng)價(jià)維度，建立起“集星進(jìn)階”的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、實(shí)踐活動(dòng)等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，可獲得相應(yīng)的“星星”，集齊五星即可獲得班級(jí)最高榮譽(yù)——“南仁東之星”稱號(hào)?！霸u(píng)星活動(dòng)讓我們更有動(dòng)力，大家都爭(zhēng)相在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中表現(xiàn)自己，希望能成為‘南仁東之星’?！绷?）班學(xué)生黃婉琳說(shuō)。

????在黃婉琳看來(lái)，“問(wèn)星計(jì)劃”讓她的成長(zhǎng)有了清晰的方向?！耙郧拔易返氖菉蕵?lè)明星，現(xiàn)在覺(jué)得南仁東爺爺這樣的科學(xué)家才是真正的偶像?！彼窒淼?，在制作天眼模型的過(guò)程中，她和同學(xué)們反復(fù)調(diào)試、不斷完善，深刻體會(huì)到南仁東為科研目標(biāo)傾注一生的執(zhí)著，“這種精神就像星光一樣閃耀，激勵(lì)我在學(xué)習(xí)中不怕困難、勇往直前?！?/p>

????精耕細(xì)作 “問(wèn)星計(jì)劃”育人成效凸顯

????從班級(jí)“問(wèn)星角”的精心布置到“一周一星”的常態(tài)化學(xué)習(xí)，從主題實(shí)踐活動(dòng)的豐富開(kāi)展到特色班級(jí)的精準(zhǔn)打造，恩平市馮如小學(xué)“問(wèn)星計(jì)劃”的落地實(shí)施，始終緊扣“黨建引領(lǐng)+科學(xué)育人+思政教育”的特色模式，將科學(xué)家精神融入教育教學(xué)全過(guò)程。而“群星璀璨?話華光”展演活動(dòng)與“南仁東班”的建設(shè)實(shí)踐，正是這一模式成效顯著的生動(dòng)體現(xiàn)。

????據(jù)了解，“問(wèn)星計(jì)劃”啟動(dòng)之初，學(xué)校便整合了“國(guó)之脊梁”科學(xué)家事跡與恩平本土航空科普資源，搭建“科技類之父”故事庫(kù)，整理成圖文并茂的素材，為各班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)提供有力支撐。各班級(jí)則結(jié)合實(shí)際，通過(guò)“問(wèn)星角”陣地建設(shè)、科學(xué)家故事學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓“問(wèn)星計(jì)劃”真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)心靈。

????如今，“問(wèn)星計(jì)劃”已成為恩平市馮如小學(xué)思政教育的特色品牌，育人成效日益凸顯。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的科學(xué)探索興趣顯著提升，創(chuàng)新精神與責(zé)任擔(dān)當(dāng)不斷增強(qiáng)，“以科學(xué)家為偶像”的理念深入人心。在校園里，主動(dòng)了解科學(xué)家故事、參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多；在班級(jí)中，“一周一星、人人參與”的育人氛圍愈發(fā)濃厚，全員育人、全程育人、全方位育人的格局逐步形成。

????“‘問(wèn)星計(jì)劃’的核心，是讓科學(xué)家精神成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神標(biāo)桿?！瘪T奕安表示，此次“群星璀璨?話華光”展演活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)貌，也檢驗(yàn)了“問(wèn)星計(jì)劃”的育人成效?！拔磥?lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化‘問(wèn)星計(jì)劃’，進(jìn)一步豐富活動(dòng)載體、創(chuàng)新實(shí)施路徑，推動(dòng)科學(xué)家精神進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)心靈，引導(dǎo)學(xué)生立志向、修品行、練本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為恩平市‘大思政課’建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！瘪T奕安說(shuō)。

????展演落幕，星光不散。恩平市馮如小學(xué)以“問(wèn)星計(jì)劃”為載體，用生動(dòng)鮮活的育人實(shí)踐，讓科學(xué)之光照亮學(xué)子成長(zhǎng)之路，讓愛(ài)國(guó)情懷浸潤(rùn)少年心田。