江門市教育第一幼兒園老師與孩子們互動(dòng)。

學(xué)生們?cè)谂腼儽荣愔姓故緩N藝。

2025年江門市大中（職）學(xué)生合唱比賽現(xiàn)場(chǎng)。

教師們?cè)诟骷?jí)各類比賽、活動(dòng)中提升教學(xué)技能。

小學(xué)生入隊(duì)儀式。

????人工智能生成的名人開始與少年對(duì)話；僑批檔案里的家國(guó)情融入方寸講臺(tái)；“課程超市”里，科學(xué)探究、非遺傳承等多元課程等著學(xué)生們?nèi)ミx擇……春風(fēng)過處，你聽，那是僑鄉(xiāng)教育生機(jī)盎然的拔節(jié)之聲。

????這一年，僑鄉(xiāng)教育在時(shí)代的土壤里奮力生長(zhǎng)。從黨建引領(lǐng)鑄魂，到優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)；從“雙減”深化提質(zhì)，到智慧教育升級(jí)——每一次探索、每一項(xiàng)突破，都如同樹木汲取養(yǎng)分，加速生長(zhǎng)。這股溫暖有力的生長(zhǎng)力量，不僅是學(xué)位數(shù)量的增加、設(shè)施硬件的改善，更是育人生態(tài)的優(yōu)化、成長(zhǎng)路徑的拓寬，是讓每一個(gè)孩子都能被看見、被點(diǎn)燃的溫暖實(shí)踐。

????春風(fēng)不負(fù)耕耘者，碩果飄香滿庭芳。站在2025年末回望，那一片蓬勃的拔節(jié)聲，正是僑鄉(xiāng)教育面向未來最動(dòng)聽的序曲。我們期待，即將到來的2026年，這片沃土上的每一株幼苗，都能沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)。

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????思政鑄魂 打破邊界 思政教育“活”起來

????當(dāng)人工智能與僑鄉(xiāng)文化交匯于思政課堂，江門的思政教育實(shí)踐已超越了傳統(tǒng)的教室邊界。2025年，江門創(chuàng)新打造的六堂“思政必修課”——“博雅大學(xué)堂”“僑鄉(xiāng)故事匯”“未來夢(mèng)工場(chǎng)”“科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室”“心晴陽(yáng)光屋”“公益志愿行”，以新形式解答了思政教育“上什么”與“怎么上”的時(shí)代之問。

????這一年，思政課堂從校園延伸至博物館、紅色遺址和科技中心，學(xué)生們走出教室，親觸歷史，在“行走的課堂”中感悟家國(guó)情懷：參觀“烽火僑批”展覽，聆聽革命故事，觸摸僑批檔案背后的民族記憶；在“僑鄉(xiāng)故事匯”中走進(jìn)開平碉樓與村落，理解世界文化遺產(chǎn)承載的家國(guó)認(rèn)同。

????同時(shí)，“未來夢(mèng)工場(chǎng)”推動(dòng)“AI+思政”深度融合，讓學(xué)生們?cè)谌斯ぶ悄茼?xiàng)目中探討科技倫理與社會(huì)責(zé)任。

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????均衡邁進(jìn) 由點(diǎn)及面 優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋

????這一年，江門基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展交出亮眼答卷。鶴山市成功通過國(guó)家驗(yàn)收，成為全省首個(gè)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，其探索出的集團(tuán)化辦學(xué)、師資流動(dòng)、資源共建等“鶴山經(jīng)驗(yàn)”，為全市提供了可復(fù)制的樣本，推動(dòng)江門義務(wù)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”跨越。

????這一年，“百千萬(wàn)工程”實(shí)施以來，江門以教育合作為突破口，創(chuàng)新構(gòu)建“高校引領(lǐng)、名校結(jié)對(duì)、全域覆蓋”的幫扶體系，通過引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源與縣域中學(xué)深度協(xié)作，在鶴山，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)與鶴山一中、鶴山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶寫入2025年鶴山市政府工作報(bào)告；廣州市鐵一中學(xué)與臺(tái)山一中形成“雙向互訪”；恩平一中與廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)達(dá)成幫扶意向，在“家門口上好學(xué)”的愿景正從基礎(chǔ)教育邁向普通高中教育。

????更令人振奮的是，江門市第一中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生岑俊毅與廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬江門學(xué)校高三年級(jí)學(xué)生許諾榮獲2025年全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽（廣東賽區(qū)）一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了江門市在該領(lǐng)域十余年的空白，標(biāo)志著拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得突破性進(jìn)展。

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????“雙減”深化 提質(zhì)增效 讓成長(zhǎng)更有質(zhì)量

????今年，江門“雙減”政策正從簡(jiǎn)單的“減負(fù)”向高質(zhì)量的“提質(zhì)”轉(zhuǎn)變。

????年初，市教育局印發(fā)了《江門市推動(dòng)義務(wù)教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施行動(dòng)方案》，力爭(zhēng)在3年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在全市中小學(xué)的全面覆蓋，形成一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀項(xiàng)目案例，打造一批項(xiàng)目式學(xué)習(xí)示范學(xué)校，提升全市教育質(zhì)量和育人水平。

????4月，市教育局在江海區(qū)高新第一小學(xué)召開2025年江門市教育創(chuàng)新推進(jìn)會(huì)，展示了我市教育創(chuàng)新的工作成果。會(huì)上，還為江門市中小學(xué)首批科學(xué)副校長(zhǎng)、江門市少科院新一輪小研究員頒發(fā)了聘書，為校園科學(xué)教育的發(fā)展提供人員支撐。11月，30位來自社會(huì)各界的校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員正式上崗，筑牢校外培訓(xùn)規(guī)范防線。12月，市教育局、江門日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦“‘雙減’賦能美育花開”2025年江門市校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)匯演活動(dòng)，全面展示我市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)生校外賦能的優(yōu)秀成果。

????“校內(nèi)提質(zhì)、校外規(guī)范”的協(xié)同機(jī)制，讓“減負(fù)”真正成為“提質(zhì)”的起點(diǎn)，孩子們?cè)谪S富的實(shí)踐中提升素養(yǎng)、快樂成長(zhǎng)。

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????五育并舉 月月有主題 校校有特色

????“以審美為核心，以體育人為導(dǎo)向”——年初，這是我市對(duì)體育美育工作的新思路，也為“五育并舉”提供了實(shí)踐框架。

????3月，我市出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育工作的若干措施》，明確保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，義務(wù)教育階段確保每名學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

????美育方面，江門各校深入挖掘僑鄉(xiāng)文化資源，將傳統(tǒng)文化融入校園生活。新會(huì)區(qū)傳承啟超文化，整合紅色資源，結(jié)合葵藝、陳皮等本地特色，開發(fā)出具有地方特色的五育課程體系。

????勞動(dòng)教育同樣落地有聲。各校積極開展種植、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)觀念和技能培養(yǎng)融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活。

????五育融合的典型實(shí)踐在江門校園遍地開花：德育主題活動(dòng)、體育聯(lián)賽、美育展演、勞動(dòng)實(shí)踐周、高中學(xué)生辯論賽等活動(dòng)貫穿全年，形成了“月月有主題、校校有特色”的生動(dòng)局面，學(xué)校在融合中育人，學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

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????強(qiáng)師筑基 鍛造新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍

????教師是教育發(fā)展的第一資源。2025年，江門尊師重教氛圍濃厚，教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。

????4月，江門一中獲得廣東省先進(jìn)集體，鶴山一中葉瑞榮老師獲廣東省勞動(dòng)模范；8月，經(jīng)逐級(jí)推薦、評(píng)選，南粵優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）暨特級(jí)教師評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，我市51名教師獲評(píng)“南粵優(yōu)秀教師”，8名教育工作者獲評(píng)“南粵優(yōu)秀教育工作者”，19名教師獲評(píng)“特級(jí)教師”，這些榮譽(yù)不僅是對(duì)個(gè)體奉獻(xiàn)的肯定，更是對(duì)全市尊師重教氛圍的生動(dòng)詮釋；12月，7名教師被評(píng)為江門市勞動(dòng)模范。

????我市通過搭建“人才倍增”工程、“數(shù)字賦能”創(chuàng)新工程等四大平臺(tái)，打造教育人才培養(yǎng)“強(qiáng)引擎”，同時(shí)，鼓勵(lì)廣大教師積極參加各級(jí)各類比賽，在比賽中不斷打磨自身的教學(xué)技能。在日前落幕的第五屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中，我市選派59名教師參賽并全員獲獎(jiǎng)，其中7人榮獲一等獎(jiǎng)，27人榮獲二等獎(jiǎng)。江門市總工會(huì)與江門市教育局連續(xù)五次榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，充分彰顯了我市青年教師隊(duì)伍的整體實(shí)力與育人活力。值得一提的是，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)歷史性突破，江門市第一幼兒園孫仰珊老師憑借扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的活動(dòng)設(shè)計(jì)，榮獲第五屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽總決賽一等獎(jiǎng)，彰顯了全市教師隊(duì)伍的整體實(shí)力與育人活力。

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????幼有優(yōu)育 普惠政策落地 惠及千家萬(wàn)戶

????學(xué)前教育是兒童終身發(fā)展的基石。2025年，江門學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展邁上新臺(tái)階。

????3月，省教育廳公布了首批高質(zhì)量幼兒園共同體培育名單，江門市入選的6個(gè)高質(zhì)量幼兒園共同體分別由江門市第一幼兒園、江門市教育第一幼兒園、江門市培英實(shí)驗(yàn)幼兒園、江門市江海區(qū)高新第一幼兒園、江門市新會(huì)實(shí)驗(yàn)幼兒園、江門市新會(huì)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園領(lǐng)銜，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)新建幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、普惠性民辦幼兒園整體提質(zhì)。

????為順應(yīng)城市發(fā)展與人口結(jié)構(gòu)變化，江門持續(xù)優(yōu)化學(xué)前教育布局，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源向?yàn)I江新區(qū)延伸，區(qū)域內(nèi)已建成多所小區(qū)配套口碑幼兒園。今年秋季學(xué)期，位于濱江新區(qū)華盛路的廣東江門幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬幼兒園正式開園，設(shè)有15個(gè)班級(jí)，可提供450個(gè)學(xué)位。

????更重磅的惠民政策落地生根：從2025年秋季學(xué)期起，免除公辦幼兒園學(xué)前一年在園兒童保育教育費(fèi)。對(duì)在教育部門批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園就讀的適齡兒童，參照當(dāng)?shù)赝愋凸k幼兒園免除水平，相應(yīng)減免保育教育費(fèi)。一系列舉措，如同春雨般滋潤(rùn)著僑鄉(xiāng)的每一個(gè)家庭，讓“幼有優(yōu)育”的陽(yáng)光照進(jìn)千家萬(wàn)戶。

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????職教賦能 產(chǎn)教融合 服務(wù)僑鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)振興

????2025年，江門職業(yè)教育亮點(diǎn)紛呈，在產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面實(shí)現(xiàn)突破，精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，為僑鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)振興注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

????年初，我市職業(yè)教育迎來了里程碑式的突破——由江門市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與本科高校廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)簽訂協(xié)議的首批中職本科“3+4”人才合作培養(yǎng)班正式招生，這意味著中職學(xué)生學(xué)歷晉升的“最后一公里”被打通，職業(yè)教育人才培養(yǎng)立交橋更加暢通。

????5月，江門市職業(yè)教育產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺(tái)于2025年職業(yè)教育活動(dòng)周正式上線，該平臺(tái)整合全市校企資源，依托大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，構(gòu)建人才供應(yīng)鏈體系，實(shí)現(xiàn)供需精準(zhǔn)對(duì)接和“四鏈融通”，為政府、行業(yè)企業(yè)提供精準(zhǔn)信息服務(wù)；同時(shí)，市級(jí)產(chǎn)教融合新型載體立項(xiàng)項(xiàng)目覆蓋新會(huì)陳皮、智能家電、大健康等支柱產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)職業(yè)教育與地方特色產(chǎn)業(yè)深度綁定。

????通過“雙百行動(dòng)”，廣州航海學(xué)院、江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)開平市吳漢良理工學(xué)校成立“開平市數(shù)智電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，并指導(dǎo)開平市機(jī)電中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校籌建“開平市智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”，通過高校資源下沉，推動(dòng)縣域職業(yè)教育與地方特色產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接。

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????智慧教育 數(shù)字賦能 重塑“教”與“學(xué)”邊界

????2025年，是一個(gè)被重新定義學(xué)習(xí)和生活的“全民AI元年”。在AI浪潮的席卷之下，如何適應(yīng)并摸索出“AI如何能為我所用”，是各領(lǐng)域都無法逃避的課題，教育亦然。

????2025年，江門教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁出堅(jiān)實(shí)步伐。江海區(qū)成功入選第二批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，蓬江區(qū)紫茶中學(xué)、新會(huì)尚雅學(xué)校入選第二批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，標(biāo)志著江門在智慧教育和科學(xué)教育領(lǐng)域取得重要進(jìn)展。

????9月，由江門市教育局指導(dǎo)、江門市教師發(fā)展中心主辦的“壹貳實(shí)驗(yàn)室”人工智能項(xiàng)目教師培訓(xùn)在蓬江區(qū)農(nóng)林雙朗小學(xué)啟動(dòng)，“壹貳實(shí)驗(yàn)室”人工智能項(xiàng)目組向我市52所學(xué)校捐贈(zèng)AI教學(xué)設(shè)備，并配套提供課程和平臺(tái)，涵蓋“學(xué)AI”學(xué)生平臺(tái)、“AI教”教師平臺(tái)及自動(dòng)駕駛、仿生機(jī)器人、AIGC等體驗(yàn)區(qū)，項(xiàng)目為我市中小學(xué)人工智能教育提供了堅(jiān)實(shí)的硬件支撐和完備的教學(xué)環(huán)境。

????在課堂實(shí)踐中，AI技術(shù)被創(chuàng)造性運(yùn)用。江海區(qū)高新第一小學(xué)將AI、3D打印等技術(shù)融入非遺項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)科與科技的“和融共生”創(chuàng)新發(fā)展。教師信息素養(yǎng)普遍提升，數(shù)字化教學(xué)成為常態(tài)，智慧黑板、虛擬實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備讓課堂更加生動(dòng)高效。

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????安全守護(hù) 筑牢防線 守護(hù)成長(zhǎng)每一刻

????校園安全是教育工作的底線。2025年，江門教育系統(tǒng)堅(jiān)持“大安全觀”，全方位、多層次筑牢校園安全防線。

????心理健康教育成為校園安全工作的重要一環(huán)，江門推廣“身心健康4S工作法”，并將其納入課程體系。校園安防建設(shè)實(shí)現(xiàn)“人防、物防、技防”三防一體，專職保安配備、一鍵報(bào)警裝置、視頻監(jiān)控系統(tǒng)全面達(dá)標(biāo)。食品安全實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立從采購(gòu)到餐桌的全鏈條追溯機(jī)制，確保學(xué)生“舌尖上的安全”。

????針對(duì)季節(jié)性安全隱患，各級(jí)學(xué)校積極開展防溺水、交通安全等專題教育，通過情景模擬、案例教學(xué)等多種形式，提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。應(yīng)急演練常態(tài)化開展，師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力顯著提高。家校社協(xié)同機(jī)制不斷完善，形成了守護(hù)學(xué)生安全的強(qiáng)大合力。

????下半年，一場(chǎng)防范基孔肯雅熱的全民行動(dòng)在僑鄉(xiāng)大地迅速展開。全市教育系統(tǒng)迅速行動(dòng)起來，從教育部門到各學(xué)校，從老師到學(xué)生，從校園內(nèi)到千萬(wàn)個(gè)家庭，大家攜起手來翻盆倒罐清積水，共同努力，在這場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”中拉緊安全網(wǎng)絡(luò)，守護(hù)校園平安。

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????暖心服務(wù) 家校社協(xié)同 破解民生之憂

????“解決好工薪家庭孩子假期托管問題”，對(duì)江門而言不僅是承諾，更是持續(xù)十年的行動(dòng)和堅(jiān)守。江海區(qū)新中社區(qū)的“幸福+”夏令營(yíng)，通過“公益+低償”模式，連續(xù)十年為社區(qū)家庭提供托管服務(wù)，鏈接高校、非遺代表性傳承人等資源，為孩子們打造豐富多彩的假期生活。

????2025年，隨遷子女入學(xué)保障機(jī)制更加完善，簡(jiǎn)化入學(xué)流程，確保平等接受義務(wù)教育。困難學(xué)生資助體系從學(xué)前教育到高等教育全程覆蓋，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。與此同時(shí)，各校課后托管服務(wù)不斷優(yōu)化，解決家長(zhǎng)“接送難”問題；積極探索“一平臺(tái)多載體”的家校社協(xié)同育人格局，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)堂、教學(xué)開放日活動(dòng)，形成育人合力，共同托舉孩子健康成長(zhǎng)。

????歲末回眸傾聽，僑鄉(xiāng)教育的拔節(jié)之聲清晰有力。這聲音，來自思政課堂的思想回響，來自城鄉(xiāng)校園的均衡脈動(dòng)，來自五育融合的成長(zhǎng)蛻變，更來自每一位教育工作者的默默耕耘與每一個(gè)孩子被點(diǎn)亮、被溫暖的成長(zhǎng)瞬間。這股向上生長(zhǎng)的力量，正塑造著僑鄉(xiāng)教育更具活力、更有溫度的明天。

????統(tǒng)籌：婁丹

????文/江門日?qǐng)?bào)記者 張翠玲 婁丹

????圖/婁丹 張翠玲 陳慕歡