少年文物講解員接受禮儀培訓(xùn)。

????今年暑假期間，恩平市博物館開展第四期少年文物講解員公益培訓(xùn)活動(dòng)，為青少年搭建起親近本土歷史文化的平臺。通過系統(tǒng)培養(yǎng)，青少年深入觸摸家鄉(xiāng)文脈，成為傳播家鄉(xiāng)文化的使者，在潛移默化中厚植文化自信。

????文/圖 江門日報(bào)記者 梁曉敏

????通訊員 梁柳嬋

????據(jù)了解，本次公益培訓(xùn)圍繞“提升素養(yǎng)、傳承文化”核心目標(biāo)，采用“理論+現(xiàn)場教學(xué)+志愿服務(wù)”三位一體的教學(xué)模式，課程設(shè)置涵蓋歷史文化知識傳授、講解技能訓(xùn)練、綜合素養(yǎng)提升等多個(gè)維度，注重理論與實(shí)踐的深度融合。

????恩平市博物館講解員梁柳嬋為少年文物講解員生動(dòng)講解恩平歷史文化脈絡(luò)與館藏文物故事，從恩平的古驛道到館藏文物背后的故事，讓少年文物講解員深刻認(rèn)識家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。

????大學(xué)生志愿者孫曉晴圍繞講解禮儀，詳細(xì)介紹講解員的儀容儀表、溝通技巧等內(nèi)容，再帶領(lǐng)少年文物講解員走進(jìn)展廳進(jìn)行實(shí)地演練。從挺拔的站姿到有親和力的微笑，從手勢的自然到眼神的交流，少年文物講解員認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)動(dòng)作。

????大學(xué)生志愿者劉潔雯帶來“語言表達(dá)訓(xùn)練”。她帶領(lǐng)少年文物講解員開展發(fā)音、語速、語調(diào)等專項(xiàng)練習(xí)，借助繞口令強(qiáng)化口齒清晰度，還模擬不同觀眾群體的講解場景，讓少年文物講解員學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)讓文物故事走進(jìn)更多人心里。

????為全面提升少年文物講解員的綜合講解能力，本次培訓(xùn)特別安排了特色活動(dòng)。非遺剪紙課上，“一刀一紙創(chuàng)萬象”的體驗(yàn)讓少年文物講解員在指尖感受傳統(tǒng)技藝之美。大學(xué)生志愿者戴凱怡帶來的“《法布爾昆蟲記》——我的昆蟲朋友”閱讀分享會(huì)，引導(dǎo)少年文物講解員把自然觀察與講解技巧相結(jié)合，鍛煉在不同主題場景下的表達(dá)能力，讓講解從博物館延伸到更廣闊的生活場景，提升應(yīng)對多樣講解需求的能力。

????此外，少年文物講解員還在工作人員的帶領(lǐng)下參觀了“烽火燃五邑浴血挽山河——江門抗戰(zhàn)歷史專題巡回展”，深化對本土紅色歷史的理解，進(jìn)一步豐富講解內(nèi)容與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

????截至目前，恩平市博物館少年文物講解員已參與“薪火相傳·童聲講恩平”“家鄉(xiāng)韻·少年說”等志愿講解服務(wù)活動(dòng)13場，服務(wù)超4100人次。展廳中，他們身著統(tǒng)一服飾，用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音為參觀者講述文物背后故事。面對老年參觀群體，他們放慢語速、增加細(xì)節(jié)，讓歲月記憶與文物故事產(chǎn)生共鳴；遇到小朋友，他們用趣味比喻解讀古老文物，讓歷史知識變得生動(dòng)易懂。他們的講解不僅讓文物從展柜“走”出來，更讓不同群體感受到家鄉(xiāng)文化的厚度，實(shí)現(xiàn)了“小講解員”撬動(dòng)“大傳播”的良好效應(yīng)。

????作為“未成年人思想道德建設(shè)”品牌活動(dòng)，恩平市博物館少年文物講解員公益培訓(xùn)自2021年開班以來已舉辦四期。此項(xiàng)公益培訓(xùn)將未成年人思想道德建設(shè)與文化傳承深度融合，以文化為紐帶，讓未成年人在學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)品德、在實(shí)踐中增長才干，既為傳承歷史文化培育了“生力軍”，更通過“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一片區(qū)域”的輻射效應(yīng)，使博物館的育人功能突破場館的邊界，厚植滋養(yǎng)未成年人成長的精神沃土。