馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)“節(jié)能故事會(huì)”上演。

????在全國(guó)節(jié)能宣傳周期間，開(kāi)平市教育系統(tǒng)以“節(jié)能增效，煥‘新’引領(lǐng)”與“碳路先鋒綠動(dòng)未來(lái)”為主題，于6月23日至29日組織全市中小學(xué)開(kāi)展系列主題活動(dòng)，通過(guò)立體化宣傳矩陣、沉浸式知識(shí)普及、互動(dòng)式實(shí)踐體驗(yàn)，在校園內(nèi)外掀起綠色低碳熱潮，讓節(jié)能理念深植青少年心間。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 敖轉(zhuǎn)優(yōu)

????多維宣傳織密綠色網(wǎng)絡(luò)

????校園處處涌動(dòng)節(jié)能熱潮

????“節(jié)約每滴水 點(diǎn)亮低碳?jí)簟薄瓣P(guān)掉待機(jī)電源 切斷能源浪費(fèi)”“踐行低碳出行踏出綠色足跡”等各種環(huán)保低碳標(biāo)語(yǔ)在開(kāi)平市各所學(xué)校電子屏循環(huán)滾動(dòng)，學(xué)校過(guò)多元宣傳陣地構(gòu)建起立體化節(jié)能傳播網(wǎng)絡(luò)。在開(kāi)平市第一中學(xué)、三埠街道西郊小學(xué)等學(xué)校將節(jié)能倡議融入國(guó)旗下講話，學(xué)生代表發(fā)出“擰緊水龍頭隨手關(guān)燈”的校園行動(dòng)宣言；開(kāi)平市風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園廣播站開(kāi)設(shè)“低碳之聲”專欄，每日播報(bào)節(jié)能小常識(shí)與典型案例，形成“時(shí)時(shí)講節(jié)能處處見(jiàn)低碳”的濃厚氛圍。

????“這種浸潤(rùn)式宣傳讓節(jié)能理念像空氣一樣無(wú)處不在?！遍_(kāi)平市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，開(kāi)平市中小學(xué)同步更新宣傳欄內(nèi)容，制作節(jié)能主題黑板報(bào)，通過(guò)校園公眾號(hào)推送科普?qǐng)D文，構(gòu)建起“學(xué)校主導(dǎo)師生參與 家庭聯(lián)動(dòng)”的宣傳格局。

????知識(shí)盛宴激活低碳認(rèn)知

????創(chuàng)新形式讓環(huán)?？筛锌捎|

????在開(kāi)平市蒼江中學(xué)校園內(nèi)，江門市生態(tài)環(huán)境局開(kāi)平分局專家通過(guò)舉辦“碳路先鋒綠動(dòng)未來(lái)”主題宣講會(huì)，讓學(xué)生直觀感受氣候危機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)響起此起彼伏的驚嘆聲。“原來(lái)少用一個(gè)塑料袋能減少0.1克碳排放！”初一學(xué)生李同學(xué)在互動(dòng)體驗(yàn)中刷新認(rèn)知。此外，三埠街道港口小學(xué)、開(kāi)平市世界譚氏中學(xué)等多所學(xué)校邀請(qǐng)環(huán)保專家、科技工作者或相關(guān)領(lǐng)域教師走進(jìn)校園（或通過(guò)線上平臺(tái)），為師生帶來(lái)生動(dòng)的專題講座。

????開(kāi)平市各校以知識(shí)普及為核心，打造差異化節(jié)能課堂。在馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)，“節(jié)能故事會(huì)”上演現(xiàn)實(shí)版“變廢為寶”——學(xué)生分享用飲料瓶制作筆筒的創(chuàng)意；開(kāi)平市忠源紀(jì)念中學(xué)、長(zhǎng)沙街道幕村小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽采用“一站到底”形式，設(shè)置“低碳生活找茬”“節(jié)能金點(diǎn)子比拼”等趣味環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)趽尨鹬姓莆绽诸?、綠色出行等知識(shí)要點(diǎn)。

????“為提升活動(dòng)的趣味性和感染力，我們學(xué)校舉辦別開(kāi)生面的‘節(jié)能故事會(huì)’?！瘪R岡鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生們通過(guò)講述自己或親友在生活中的節(jié)能實(shí)踐小故事與創(chuàng)新小發(fā)明，或者演繹圍繞環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約主題的情景劇、小品，用身邊事例和藝術(shù)表現(xiàn)形式傳遞節(jié)能理念，引發(fā)情感共鳴。

????“競(jìng)賽內(nèi)容緊扣低碳生活、環(huán)保法規(guī)及能源知識(shí)等，形式多樣?！遍_(kāi)平市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生們?cè)诰o張刺激的比拼中鞏固了相關(guān)知識(shí)，深化了理解，并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，形成了濃厚“比學(xué)趕超”的氛圍，有效檢驗(yàn)和提升了宣傳教育效果。

????環(huán)保主題教育

????讓生態(tài)理念根植于孩子心中

????在幕村小學(xué)的教室里，孩子們屏息凝神，屏幕上地球的未來(lái)圖景牽動(dòng)著每一雙眼睛。當(dāng)視頻結(jié)束，課堂瞬間迸發(fā)出熱烈討論——這是開(kāi)平市各中小學(xué)節(jié)能宣傳周主題班會(huì)的生動(dòng)一幕。孩子們探討的，是節(jié)能減排、垃圾分類、資源循環(huán)這些看似宏大卻與生活息息相關(guān)的命題，更是作為小小公民能為綠色家園做些什么的切實(shí)思考。

????據(jù)悉，此次中小學(xué)開(kāi)展系列主題活動(dòng)在開(kāi)平市校園中扎實(shí)落地，成效斐然。幕村小學(xué)、譚宏帙紀(jì)念小學(xué)等學(xué)校精心組織，各班級(jí)通過(guò)觀看科普視頻、小組互動(dòng)探討、成果分享交流等多種形式，將綠色知識(shí)春風(fēng)化雨般融入學(xué)生心田?；顒?dòng)不僅系統(tǒng)深化了師生對(duì)節(jié)能低碳知識(shí)的理解，更催化了行為上的顯著轉(zhuǎn)變：校園里水電浪費(fèi)現(xiàn)象明顯減少，垃圾分類日漸從要求內(nèi)化為舉手投足間的自覺(jué)。

????“環(huán)保理念的種子，需深耕于日常教育的土壤才能扎根生長(zhǎng)?！遍_(kāi)平市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)平市將持續(xù)深化生態(tài)文明教育，將節(jié)能低碳理念有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)廣大青少年自覺(jué)成為綠色發(fā)展的宣傳者、低碳生活的踐行者。