??? 位于錦江河畔的恩平市東成鎮(zhèn)牛皮塘村，既是承載著紅色記憶的革命老區(qū)，亦是僑胞們心心念念的故土。然而，隨著青壯年外出打拼，留守兒童的教育難題，成為鄉(xiāng)親們心頭的牽掛。

??? 面對問題，牛皮塘村黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。2023年，在村“兩委”干部和駐村第一書記的引領謀劃下，一個破題思路逐漸清晰：盤活村內那座沉睡多年的廢棄小學！至此，“知識進村入戶工程”應運而生，一座扎根鄉(xiāng)土、面向未來的青少年學堂由此誕生。

??? 恩平牛皮塘村青少年學堂沒有高昂學費，沒有商業(yè)包裝，有的是黨組織為民辦實事的初心，是黨員先鋒踐行公益的情懷。兩年來，這座重煥生機的學堂，如同一座明亮的燈塔，照亮了鄉(xiāng)村孩子的求知路，悄然筑牢鄉(xiāng)村振興的人才根基。

??? 盤活資源解民憂

??? 牛皮塘村的孩子大多在東成鎮(zhèn)小學上學，路途不近，孩子們放學后的照看問題成為壓在家長肩頭的“時間賬”和“經(jīng)濟賬”。

??? “必須想辦法！”村黨支部書記吳鏡芙道出大家的心聲。經(jīng)過扎實的走訪調研，“知識進村入戶工程”藍圖繪就：盤活村里的廢棄小學，把學堂建到村民家門口！

??? 想法落地，需要合力。東成鎮(zhèn)委選派值班老師，江門農商銀行提供啟動資金，希望的種子在這片熟悉的土地上開始萌芽。

??? 在駐村第一書記于永瑞的帶領下，村干部擼起袖子干起來。廢棄的教學樓被精心改造：一樓成為承載鄉(xiāng)愁記憶的村史館，二樓則化身為孩子們汲取知識的樂園。

??? 推開牛皮塘村青少年學堂的門，古今交融的氣息撲面而來：十套古雅的漢代馬鞍式學生桌凳整齊排列，變頻空調、打印機、投影儀等現(xiàn)代化設備也一應俱全。

??? “孩子走幾步路就能到，太方便了！”家長們由衷感嘆。更讓他們欣慰的是變化：“孩子們放學后扎堆看手機、打游戲的現(xiàn)象減少了?！?/p>

??? 公益辦學暖童心

??? 公益，是牛皮塘村青少年學堂最鮮明的底色。學堂四位值班老師來自駐村第一書記、選調生等群體，他們基本是黨員，擁有本科乃至博士等高學歷。令人動容的是，他們不取分文報酬，義務堅守講臺，堅持每周一至周四晚為孩子們提供免費教學服務。

??? 這份純粹的愛與責任，如同磁石：隨著教學質量的口碑相傳，越來越多家長選擇把孩子送來。截至目前，在冊學生已達44人，大多是本村在東成鎮(zhèn)就讀的孩子，也吸引來自君堂、恩城的一些學生。

??? 牛皮塘村青少年學堂的可持續(xù)運轉，離不開“村委主導+社會參與”的創(chuàng)新模式。村委積極穿針引線，整合社會資源：愛心企業(yè)慷慨解囊，心系桑梓的鄉(xiāng)親捐贈圖書設備。這些涓涓細流，匯聚成支撐學堂穩(wěn)健前行的動力源泉。

??? 課程設置上，牛皮塘村青少年學堂精準定位為公辦教育的“有益補充”。于永瑞介紹，該學堂以作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣拓展為主軸；寒暑假則靈活開設書法培訓、安全教育、傳統(tǒng)文化等特色課程，滿足多元化需求。此外，該學堂還設立獎學金制度，每學期對品學兼優(yōu)者予以表彰。

??? 家校共育結碩果

??? 深知青少年可塑性強，學堂值班老師們格外用心。

??? “大家因材施教，形成一人一培養(yǎng)方案。”吳鏡芙介紹，對于低年級孩子，著力矯正其坐姿，呵護其學習興趣；對于高年級學生，則側重寫作方法、思維訓練和應試技巧的提升。

??? 教育的觸角，從課堂延伸至家庭。牛皮塘村青少年學堂值班老師們常常利用課余時間走進學生家里，與家長探討如何合理安排孩子的學習與休閑時間。該學堂還定期舉辦公眾開放日，邀請家長實地感受；組織家庭教育分享會，讓優(yōu)秀學生家長現(xiàn)場交流育兒心得。家校之間，逐漸形成目標一致、緊密協(xié)作的強大育人合力。

??? 近兩年來，牛皮塘村青少年學堂已累計完成500余次授課，進行1200余次家訪，惠及學生超過5000人次。辛勤耕耘，終見花開。2024年下半年，喜報頻傳：該學堂10余名同學獲“三好學生”“學習進步生”“單科優(yōu)秀作業(yè)展評”等各類獎項。

??? 鄭同學的蛻變尤為典型。其父母遠在海外，爺爺奶奶文化有限。青少年學堂開辦后，爺爺奶奶堅持每天送鄭同學來學堂學習。在學堂老師們的悉心引導下，她的學業(yè)突飛猛進，行為習慣顯著改善，2025年上學期期中考試，不僅學習成績在班里名列前茅，還被老師委派為數(shù)學小組長。這不僅是學生個人的飛躍，更是青年學堂育人實效的生動注腳。

??? 牛皮塘村的生動實踐證明：建強戰(zhàn)斗堡壘，凝聚黨群合力，是點亮鄉(xiāng)村未來、賦能全面振興的堅實根基。

【江門日報記者 黎禹君 通訊員 李淵深】