????江門(mén)日?qǐng)?bào)訊 （記者/鐘珍玲） 日前，一場(chǎng)匯聚智慧與創(chuàng)新的教育盛會(huì)在新會(huì)圭峰小學(xué)拉開(kāi)帷幕。廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)項(xiàng)目（2024—2026）小學(xué)全科名教師小組互訪活動(dòng)走進(jìn)該校。此次活動(dòng)以觀摩課堂、專(zhuān)家引領(lǐng)等多元形式，全方位展示了新會(huì)圭峰小學(xué)教育教學(xué)的特色與成果，為小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展搭建起深度交流的橋梁。

????據(jù)悉，作為省級(jí)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)領(lǐng)銜校，新會(huì)圭峰小學(xué)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建起獨(dú)具特色的“三維驅(qū)動(dòng)”模型：依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)100%覆蓋，用科技賦能教學(xué)；精心打造“玉圭課程”體系，從基礎(chǔ)課程筑牢根基，到拓展課程開(kāi)闊視野，再到創(chuàng)新課程激發(fā)潛能，全面踐行“玉潤(rùn)其質(zhì)?圭立其峰”的育人哲學(xué)?！澳壳皩W(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面已經(jīng)逐步形成‘塔尖引領(lǐng)、中堅(jiān)支撐、青年奮進(jìn)’的良性梯隊(duì)格局。希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓圭峰經(jīng)驗(yàn)與‘百千萬(wàn)工程’的前沿教育智慧深度碰撞，催生出教育創(chuàng)新的新生長(zhǎng)點(diǎn)，攜手推動(dòng)廣東基礎(chǔ)教育邁向更高質(zhì)量發(fā)展的新征程?！毙聲?huì)圭峰小學(xué)黨委書(shū)記周文斌表示。

????在示范課環(huán)節(jié)，圭峰小學(xué)多位骨干教師作了精彩展示。黃秋亮老師執(zhí)教的《海底世界》以“海綿寶寶救小蝸”這一充滿童趣的情境貫穿整堂課，精心設(shè)計(jì)三大任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，將“景色奇異、物產(chǎn)豐富”這一核心內(nèi)容巧妙串聯(lián)。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的活動(dòng)方式、植物的色彩大小等多個(gè)維度精讀文本，同時(shí)借助精美的圖片、生動(dòng)的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。學(xué)生們還通過(guò)角色扮演化身海底生物，用惟妙惟肖的表演展現(xiàn)生物特點(diǎn)，而仿句練習(xí)則讓學(xué)生將閱讀收獲轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)，真正將讀寫(xiě)結(jié)合落到實(shí)處。

????葉超良老師執(zhí)教的《非遺之美——白沙茅龍筆》同樣亮點(diǎn)頻出。他以別出心裁的“古籍尋寶”創(chuàng)意活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，配合清晰明確的闖關(guān)任務(wù)，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。這堂課的精妙之處在于其沉浸式、遞進(jìn)式的教學(xué)體驗(yàn)：從帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圭峰山，實(shí)地感知白沙茅龍筆的自然取材過(guò)程，讓學(xué)生觸摸到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的源頭；到模擬工坊場(chǎng)景，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身錘煉制作技藝，感悟工匠精神；再到創(chuàng)設(shè)虛擬書(shū)房，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞茅龍筆書(shū)法藝術(shù)魅力；最后讓學(xué)生化身非遺傳承者，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都將抽象的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)智慧轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感可知的具體行動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、做中悟”，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深刻理解和傳承責(zé)任感。

????隨后，現(xiàn)場(chǎng)的名師專(zhuān)家們對(duì)兩節(jié)展示課進(jìn)行了全面且專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)，高度肯定了兩位教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的巧思，贊賞其將教育理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，課堂互動(dòng)形式豐富多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，針對(duì)課堂中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如教學(xué)節(jié)奏的把控、學(xué)生思維深度的引導(dǎo)等，專(zhuān)家們也提出了極具針對(duì)性和指導(dǎo)性的意見(jiàn)與建議，為在場(chǎng)教師帶來(lái)新的教學(xué)思路與啟發(fā)?！拔矣X(jué)得老師更重要的是擔(dān)任引導(dǎo)者的角色，課堂的設(shè)計(jì)要注重發(fā)揮學(xué)生的‘主人翁’精神，學(xué)生是主角，老師除了要幫助學(xué)生掌握知識(shí)、技能，還要幫助他們學(xué)會(huì)思辨，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)表達(dá)?！鄙仃P(guān)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院徐廷福教授表示。

????新會(huì)圭峰小學(xué)副校長(zhǎng)胡務(wù)娟坦言，這次活動(dòng)是非常寶貴的交流平臺(tái)，“未來(lái)，新會(huì)圭峰小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守創(chuàng)新育人理念，深耕教研教學(xué)，不斷探索教育教學(xué)新路徑，為廣東基礎(chǔ)教育注入蓬勃新動(dòng)能。”