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打開勞動教育新“絲”路

來源:江門日報  發(fā)表時間:2025-05-30 07:30   

勞動課上,學生們分工協(xié)作,學習制作蠶絲扇。

勞動課上,學生們分工協(xié)作,學習制作蠶絲扇。

在古勞鎮(zhèn)連南小學的科學課上,學生們化身為“小小科學家”,認真觀察并仔細記錄蠶的生長變化。

在古勞鎮(zhèn)連南小學的科學課上,學生們化身為“小小科學家”,認真觀察并仔細記錄蠶的生長變化。

美術課上,學生在教師的指導下創(chuàng)作《蠶的一生》主題繪本。

美術課上,學生在教師的指導下創(chuàng)作《蠶的一生》主題繪本。

????“同學們,今天我們一起來學習制作蠶絲扇……”昨日,在古勞鎮(zhèn)連南小學的勞動課上,在教師的指導下,學生們將煮好的蠶繭放在桌面上,一人用筷子挑出雜絲,一人將挑好的細蠶絲轉至扇骨上,并不停旋轉扇子,讓蠶絲均勻地纏繞在扇骨四周。在大家的分工協(xié)作下,很快,一把把精美的蠶絲扇便初具雛形。

????這是該校開展桑蠶特色勞動教育的生動畫面。近年來,該校積極推動桑蠶文化進校園,將蠶桑文化與勞動教育相結合,通過開發(fā)校本課程,打造勞動教育實踐基地,開展豐富多彩的實踐活動,讓學生增長蠶桑文化知識、掌握家蠶養(yǎng)殖等基本技能,感受傳統(tǒng)文化魅力。

????文/圖 江門日報記者 陳佩筠

????開設桑蠶課程

????傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

????“蠶桑文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,對學生的學習和成長有著積極作用。通過參與養(yǎng)蠶、結繭、繅絲以及制作蠶絲扇等一系列實踐活動,學生不僅能深入了解蠶的生長特性,感受生命之美,還能在實踐中鍛煉動手能力、觀察能力和記錄能力,進一步培養(yǎng)學生的科學探究精神和團隊協(xié)作能力,在潛移默化中弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?!惫艅阪?zhèn)連南小學德育主任黃志嫦表示。

????據(jù)悉,該校傳承古勞水鄉(xiāng)“?;~塘”的農(nóng)耕文化,秉承“蓮品潤心”的辦學理念,將桑蠶文化融入勞動教育特色課程,于2023年開發(fā)《古勞蠶韻》勞動教育校本課程,設置識桑、養(yǎng)蠶、繅絲、織造四大實踐模塊。同時,該校精心打造校內“樂桑園”勞動教育實踐基地,劃分桑樹責任區(qū),帶領學生在實踐中領略桑蠶文化之美。

????“為了幫助不同年齡段的學生深入了解桑蠶文化,學校采取分段教學的方式開展勞動教育校本課程。其中,一、二年級學生初步認識桑樹和桑葉,定期觀察桑樹的生長情況并記錄葉片的變化,了解桑樹及其價值;三、四年級學生參與養(yǎng)蠶活動,親身體驗采桑喂蠶,學習制作桑果桑葉美食,如桑葚果醬、桑葉茶、桑葉面和桑葉糕點等,掌握家蠶養(yǎng)殖和烹飪技能;五、六年級學生則學習制作蠶絲扇和桑蠶手作,體驗抽絲剝繭技藝,感受古代勞動人民的智慧?!秉S志嫦介紹。

????“在勞動課上,我學會了如何制作蠶絲扇,在這個過程中,我不僅提升了動手能力和團隊協(xié)作能力,還領略到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。”該校學生任奕霏說。

????推動學科融合

????提升學生綜合素養(yǎng)

????“蠶寶寶的外皮不會生長,所以幼蠶要經(jīng)歷4次蛻皮?!薄暗搅耸煨Q階段,蠶寶寶不再吃葉子,開始吐絲結繭?!痹诠艅阪?zhèn)連南小學的科學課上,學生們化身為“小小科學家”,一邊認真觀察蠶的一舉一動,一邊仔細記錄蠶的生長變化。

????據(jù)了解,該校三年級的科學課有一個單元講授《蠶的一生》,為了讓學生更直觀地觀察蠶的生長發(fā)育過程和特點,該校在三、四年級開展“蠶寶寶領養(yǎng)計劃”?!懊磕?-6月,學校都會統(tǒng)一采購蠶卵,在校內和校外同步開展養(yǎng)蠶活動。學生將蠶卵帶回家中,在家長的協(xié)助下精心照料蠶寶寶,對‘蠶卵孵化—蟻蠶—蠶寶寶—吐絲結繭—成蛹—化娥—交尾產(chǎn)卵’的全過程進行細致觀察,并詳細記錄每個階段蠶寶寶的外形特征。通過養(yǎng)殖、觀察和記錄,學生不僅掌握科學探究的方法,更在實踐中加深對自然與生命的理解。”黃志嫦說。

????“養(yǎng)蠶需要在適宜的溫度環(huán)境中進行,喂食時間尤其重要,必須固定在每天上午7時、中午11時、下午4時和晚上10時這四個時間段。桑葉的選擇也有講究,需要提前曬干水分,再剪成細小的葉片,并保持適宜的濕度?!痹撔W生黃偉韜講起“養(yǎng)蠶秘訣”來頭頭是道。

????除了科學課,該校還積極推動桑蠶特色勞動教育與語文、數(shù)學、美術等學科知識有機結合,讓教學更貼近學生生活,實現(xiàn)勞動教育與學科學習的良性互動。在語文課上,教師帶領學生追溯桑蠶文化的千年歷史,并結合《詠蠶》《蠶婦》等經(jīng)典詩詞,讓學生深刻感受“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神;在數(shù)學課上,該校教師創(chuàng)新開發(fā)與桑蠶相關的數(shù)學問題,例如統(tǒng)計蠶繭產(chǎn)量、計算桑葉成本與收益比等,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,讓學生在勞動情境中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,培養(yǎng)數(shù)學能力;在美術課上,教師指導學生創(chuàng)作《蠶的一生》主題繪本,學生通過科學觀察,用畫筆將蠶從卵到蛾的完整生命歷程繪制下來,激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力,進一步加深學生對桑蠶文化的理解和認識。

????“養(yǎng)蠶是一件特別有趣又神奇的事情,通過養(yǎng)蠶和制作繪本,我認識了蠶寶寶的生理結構和成長過程,深刻體會到了勞動的艱辛與樂趣,更加理解媽媽日常的辛勞。今后,我會更加主動地承擔家務,讓自己在勞動實踐中不斷成長?!痹撔W生馮依瑤說。

????開展豐富活動

????營造濃厚桑蠶文化氛圍

????日前,古勞鎮(zhèn)連南小學舉辦桑蠶文化主題勞動成果展,蠶繭手作、蠶絲扇、桑果茶、創(chuàng)意繪本等勞動實踐成果琳瑯滿目,充分展現(xiàn)了該校學生對桑蠶文化的熱愛。

????據(jù)介紹,該校積極開展形式多樣的桑蠶特色勞動實踐活動,通過文化學習、勞動實踐、藝術創(chuàng)作等方式,讓學生在實踐中感受傳統(tǒng)文化魅力。今年3月,該校各班以桑蠶文化為主題,舉行桑蠶文化主題班會、開展桑葉桑果美食廚藝大比拼、舉辦“蠶蠶文化”勞動成果展等。今年4月,該校在“世界讀書日”期間舉辦桑蠶詩詞會,各班通過朗誦、舞蹈等形式,生動演繹桑蠶主題經(jīng)典詩詞,感受詩詞中的桑蠶文化之美。值得一提的是,該校學生制作的桑葚汁、桑葉養(yǎng)生茶、蠶絲扇等作品在2024年鶴山市中小學勞動教育成果展現(xiàn)場展評中榮獲一等獎。

????為了營造濃厚的桑蠶文化氛圍,該校在校園走廊精心布置“蠶韻文化墻”,展示豐富的桑蠶文化知識,并通過學校紅領巾廣播站定期分享桑蠶文化科普文章和學生養(yǎng)蠶心得等,讓學生在耳濡目染中感受傳統(tǒng)文化魅力,將桑蠶精神融入校園文化生活。

????此外,該校積極推動家校聯(lián)動,鼓勵家長參與勞動教育?!敖衲?月,學校舉辦桑葚手作家庭比賽,學生將從‘樂桑園’勞動教育實踐基地收獲的桑葚帶回家,在家長的指導下,以桑葉和桑葚為原料,用智慧和巧手制作桑葚汁、桑葚果醬和桑葉茶等富有創(chuàng)意的美食,并與家人分享自己的勞動成果。接下來,學校將進一步挖掘家校資源,例如邀請養(yǎng)蠶戶家長到學校開設家長課堂、傳授養(yǎng)蠶技藝等,通過家長的積極參與,樹立榜樣,帶動更多學生參與勞動實踐?!秉S志嫦說。

????接下來,該校將繼續(xù)以“蓮潤教育”為引領,不斷挖掘桑蠶文化,完善勞動教育校本課程體系,開發(fā)AI蠶桑文化體驗課程,打造“?;~塘”微縮實踐基地,同時,積極開展桑蠶特色勞動實踐活動,豐富勞動教育實踐環(huán)節(jié),扎實推進“五育”并舉,助力學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

(責任編輯: 陳慧君 二審:鐘建基 三審:李雨溪 )
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