陳建歡（右一）和她教過(guò)的學(xué)生交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

????清晨，江門市技師學(xué)院先進(jìn)制造系實(shí)訓(xùn)車間內(nèi)，機(jī)器的轟鳴聲此起彼伏，一位身材嬌小的女教師穿上沾有機(jī)油的工作鞋，輕車熟路地穿過(guò)擺滿數(shù)控機(jī)床的走廊，時(shí)而俯身查看設(shè)備的操作情況，時(shí)而輕聲指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作，時(shí)而要踮腳操作各類機(jī)械?！跋氩坏阶约阂呀?jīng)踮了30年?！彼墙衲?1歲的陳建歡，江門市技師學(xué)院智能制造專業(yè)教師。

????30年前，她成為江門市技師學(xué)院高級(jí)部首批獲得留校任教資格的“小師妹”。30年來(lái)，她在智能制造領(lǐng)域刻下了自己的年輪——獲得大量個(gè)人榮譽(yù)，并培養(yǎng)出近30位留校任教的弟子，用嬌小身軀撐起學(xué)院技能傳承的責(zé)任。在她的學(xué)生中，有的成為學(xué)院的技術(shù)骨干，還有的成為行政干部，以自己的方式培養(yǎng)人才。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 呂中言

????首屆學(xué)生有6人留校任教

????“全國(guó)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”“江門市職業(yè)培訓(xùn)和技工院校優(yōu)秀班主任”“江門市優(yōu)秀教師”……翻開(kāi)陳建歡的個(gè)人履歷，一系列榮譽(yù)羅列其中。同時(shí)，她多次指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)。“一直以來(lái)，學(xué)院都有技能傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)留校任教的學(xué)生有較高的標(biāo)準(zhǔn)。能培養(yǎng)一批又一批學(xué)生留校任教，是我職業(yè)生涯中最值得驕傲的事之一，說(shuō)明自己真正為學(xué)院的技能傳承貢獻(xiàn)了力量?！标惤g說(shuō)。

????1995年，21歲的陳建歡從江門市技師學(xué)院車工專業(yè)高級(jí)班畢業(yè)，因成績(jī)優(yōu)異，獲留校任教資格。彼時(shí)的車工專業(yè)教學(xué)尚在發(fā)展的初級(jí)階段，實(shí)訓(xùn)車間里彌漫著金屬切割的火星與機(jī)油的味道?！暗谝淮握旧现v臺(tái)時(shí)，臺(tái)下坐的幾乎都是男學(xué)生。”陳建歡回憶，“當(dāng)時(shí)，有人議論，女老師能教好機(jī)械嗎？但我沒(méi)有往心里去，而是下定決心，用行動(dòng)打破質(zhì)疑?！?/p>

????學(xué)生們對(duì)陳建歡的認(rèn)可，始于她的教導(dǎo)——當(dāng)學(xué)生對(duì)拆裝數(shù)控機(jī)床感到束手無(wú)策時(shí)，她掏出連夜翻譯的手寫筆記，帶著油污跪在地上進(jìn)行齒輪組裝配的示范?！瓣惱蠋熁竟κ衷鷮?shí)，不輸任何一位男教師。”陳建歡任教的首屆學(xué)生李景協(xié)是廣東省技術(shù)能手、數(shù)控車高級(jí)技師。他清晰記得，當(dāng)時(shí)的陳建歡每節(jié)課臉上都帶著笑容，總是堅(jiān)持比學(xué)生早到半小時(shí)預(yù)熱設(shè)備，堅(jiān)持親手修正每個(gè)技術(shù)誤差，這種細(xì)膩與剛性的融合，讓他清楚意識(shí)到“工匠精神與性別無(wú)關(guān)”。

????江門市技師學(xué)院機(jī)電工程系黨支部副書記陳俊釗，同樣是陳建歡任教的首屆學(xué)生。任教以來(lái)，他獲得了大批榮譽(yù)稱號(hào)和競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，如今是機(jī)械工藝高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。他表示：“在后續(xù)職業(yè)發(fā)展當(dāng)中，各項(xiàng)機(jī)械技術(shù)發(fā)展很快，變化很大，但學(xué)生時(shí)期從老師身上學(xué)到的一切一直影響著我，幫助我突破了很多瓶頸。陳老師當(dāng)年喜歡用不同色筆標(biāo)注‘安全隱患點(diǎn)’，至今仍是被不少老師和學(xué)生借鑒。有次為糾正學(xué)生違規(guī)操作，她連續(xù)幾天蹲守車間，最終用慢動(dòng)作分解演示征服了大家?！?/p>

????“出道即巔峰！”在江門市技師學(xué)院，很多人這樣形容陳建歡的職業(yè)生涯。因?yàn)?，在她任教的首?0位學(xué)生當(dāng)中，有6位學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，成功獲得留校任教的機(jī)會(huì)，在學(xué)院的發(fā)展進(jìn)程中，這樣的情況并不多見(jiàn)。

????走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心

????進(jìn)入21世紀(jì)，陳建歡迎來(lái)了“80后”學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)，和“70后”學(xué)生相比，這些學(xué)生的個(gè)性更加鮮明，對(duì)新鮮事物充滿好奇，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的教育方式有一點(diǎn)抵觸。她深知，要想真正走進(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心，僅靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)是不夠的，還需要用愛(ài)和關(guān)懷去溫暖他們。

????陳建歡的教案柜里珍藏著不少泛黃的“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”，里面記錄著每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和技術(shù)偏好?！按蟛糠謺r(shí)間，陳老師都會(huì)尊重我們的個(gè)性和技術(shù)特點(diǎn)，給我們足夠的空間去展現(xiàn)個(gè)性，同時(shí)注重創(chuàng)新教學(xué)方式，用心培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。她經(jīng)常組織大家進(jìn)行小組項(xiàng)目實(shí)踐，讓大家相互協(xié)作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，她還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)?！标惤g任教的2001屆學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任江門市技師學(xué)院數(shù)控機(jī)加工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的陳曉鴻說(shuō)。

????然而，面對(duì)原則性問(wèn)題，陳建歡會(huì)“變身”嚴(yán)師，絕不妥協(xié)?！八难劬ο駫呙鑳x，圖紙上的任何差錯(cuò)幾乎都逃不過(guò)她的眼睛。在實(shí)訓(xùn)車間，零件尺寸誤差率達(dá)不到要求的必須重做，數(shù)據(jù)邏輯混亂的也‘打回重做’，讓學(xué)生們養(yǎng)成了‘肌肉記憶’般的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣。但每當(dāng)我們沮喪時(shí)，她又會(huì)及時(shí)調(diào)整語(yǔ)氣，重新激活大家的內(nèi)驅(qū)力。在她的影響下，我萌生了當(dāng)老師的念頭?！标悤曾櫿f(shuō)。

????2001屆學(xué)生是陳建歡職業(yè)生涯的其中一項(xiàng)“代表作”。這屆學(xué)生當(dāng)中，有5位學(xué)生成功獲得留校任教的資格，技能傳承的種子再次收獲碩果。

????在陳建歡的努力和鼓勵(lì)下，學(xué)生們積極參與各種技能競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，江門市技師學(xué)院“90后”教師鄒俊敏就是其中一位?！瓣惱蠋熓且晃慌c時(shí)俱進(jìn)的老師，也許這就是她能一直培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的核心原因。”鄒俊敏記得，在2012年，他參加第四屆全國(guó)技工院校技能大賽全國(guó)總決賽廣東選拔賽普車賽項(xiàng)，當(dāng)時(shí)備賽時(shí)間十分緊迫，比賽內(nèi)容涉及大量新工藝、新技術(shù)，并不在他和陳建歡的“技能包”里，但陳建歡全程陪著他，從零開(kāi)始學(xué)習(xí)各種新技術(shù)?！霸陉惱蠋熒砩衔颐靼琢巳绾卧谀婢持小@道解題’，明白了終身學(xué)習(xí)的必要性。最終，我獲得了高級(jí)組全省一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)?！编u俊敏說(shuō)。

????讓技術(shù)傳承火種生生不息

????陳建歡不僅贏得了學(xué)生們的認(rèn)可，也在同事心中樹(shù)立了良好的口碑?！瓣惱蠋熾m然是一位女性，但她在專業(yè)上的造詣和教學(xué)能力絲毫不遜色于男老師。”江門市技師學(xué)院黨支部副書記黃健球表示，在課程建設(shè)和教學(xué)改革方面，陳建歡總是積極參與，與同事們一起探討教學(xué)方法的創(chuàng)新，共同開(kāi)發(fā)出大量適合學(xué)生特點(diǎn)的課程體系。在她的努力下，該校智能制造專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也得到了顯著提升。

????“正是有一代又一代人的努力與傳承，才讓我們學(xué)校在62年的辦學(xué)進(jìn)程中取得了亮眼的成績(jī)。技工教育不是流水線，而是生態(tài)鏈，陳建歡老師正是這條生態(tài)鏈里亮眼的‘星’。她與她的弟子們編織了一張技能傳承的‘大網(wǎng)’。這張網(wǎng)里，有鋼鐵的堅(jiān)韌，有師徒的溫情，更有技工教育者對(duì)‘工匠精神’的執(zhí)著堅(jiān)守。當(dāng)‘江門制造’向‘江門智造’躍遷，這樣的傳承故事，正是江門技工教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)注腳?！苯T市技師學(xué)院黨委書記王戟說(shuō)。

????暮色中的實(shí)訓(xùn)車間，“00后”學(xué)生正在調(diào)試新款的機(jī)床。陳建歡站在窗邊，看著這些年輕的身影，笑容溫暖如初。她用匠心守護(hù)著技工教育的初心，讓技術(shù)傳承的火種，在江門市技師學(xué)院生生不息。