蓬江區(qū)甘光儀學(xué)校學(xué)生參與“勞動教育周”活動。
????春末夏初，勞動如歌?！拔逡弧奔倨谇昂螅沂懈髦行W(xué)以勞動教育為支點(diǎn)，開展了一系列生動有趣的主題實(shí)踐活動，鏈接課堂與生活。從疊衣?lián)癫说絻S鄉(xiāng)美食傳承，從田間播種到指尖創(chuàng)意，孩子們在汗水中觸摸勞動的溫度，在協(xié)作中感悟責(zé)任的分量，一幅幅生動的勞動畫卷，讓“勞動最光榮”的信念在少年心中生根發(fā)芽。????文/圖 陳慕歡 呂中言
????家校互動 實(shí)現(xiàn)勞動教育“量身定制”
????“媽媽快看，我種的番茄發(fā)芽了！”蓬江區(qū)甘光儀學(xué)校三年級學(xué)生小林捧著觀察日記興奮地喊道。蓬江區(qū)甘光儀學(xué)校以“勞動教育周”為載體，為不同年級學(xué)生量身定制了“家務(wù)技能挑戰(zhàn)清單”?！拔逡弧奔倨谇昂螅荒昙墝W(xué)生完成洗襪子、疊衣服、整理書包等基礎(chǔ)任務(wù)；三年級學(xué)生挑戰(zhàn)洗衣服、擇菜淘米、種植盆栽等進(jìn)階技能；六年級學(xué)生則解鎖了炒菜煲湯、換洗床單、消毒通風(fēng)等家務(wù)技能。學(xué)生們用照片記錄下勞動瞬間，有家長感嘆：“孩子從‘甩手掌柜’變成了‘家務(wù)小能手’！”
????無獨(dú)有偶，蓬江區(qū)發(fā)展小學(xué)的“勞動闖關(guān)”活動同樣精彩。低年級學(xué)生化身“整理小達(dá)人”，在睡室整理比賽中疊被理鋪；高年級學(xué)生則通過“今日我當(dāng)家”活動統(tǒng)籌家務(wù)開銷。此外，該校還推出了“最美教室”評比活動，一個個整潔的綠植窗臺和手工作品墻驚艷亮相。
????5月6日，江海區(qū)麻二金紫學(xué)校的學(xué)生帶著修補(bǔ)好的衣物返校，勞動教育的社會價值顯現(xiàn)出來——該校開展“快樂勞動小先鋒”活動，讓學(xué)生在假期進(jìn)行修補(bǔ)衣物、繪制勞動者肖像等實(shí)踐。一位家長在反饋中寫道：“孩子主動包攬飯后洗碗，說‘要像醫(yī)護(hù)人員守護(hù)健康那樣守護(hù)我們的家’?！?/p>
????在鍋鏟與炒鍋的碰撞聲中，蓬江區(qū)紫茶豐雅小學(xué)的“僑鄉(xiāng)美食傳承”活動香氣四溢。節(jié)前勞動課上，教師們向?qū)W生普及了陳皮排骨的歷史淵源、杜阮涼瓜的種植等；放假期間，孩子們系上圍裙，與家長共同制作荷塘辣椒鯪魚餅、蒜蓉黃沙蜆等特色菜肴。五年級學(xué)生吳家俊捧著自制的“外海面”感嘆：“原來揉面要‘三醒三揉’，僑鄉(xiāng)美食藏著這么多學(xué)問！”
????如果說傳統(tǒng)勞動錘煉技能，那么創(chuàng)意實(shí)踐則點(diǎn)燃了思維火花。在江門市培英小學(xué)“指尖綻放的甜蜜藝術(shù)”比賽現(xiàn)場，學(xué)生們用水果雕刻刀將勞動美學(xué)演繹得淋漓盡致。“我們設(shè)計了‘平安花開’拼盤，用哈密瓜做花瓶，用葡萄當(dāng)花瓣?！眳①悓W(xué)生小劉展示了自己制作的作品。
????蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)的“竹節(jié)人爭霸賽”，則將勞動與傳統(tǒng)文化巧妙嫁接。學(xué)生們回收邊角料，制作竹節(jié)人，踐行環(huán)保理念。賽場上，竹節(jié)人揮舞“兵器”激烈對戰(zhàn)。學(xué)生們紛紛感慨，原來制作傳統(tǒng)玩具與玩游戲一樣有趣。
????田間課堂 讓生命教育潤物無聲
????田間課堂讓生命教育潤物無聲。在江海區(qū)華興小學(xué)“童心播種”活動中，學(xué)生們在校園勞動基地親手翻土、丈量、播種，除草、施肥、澆水，還把此前收獲的油麥菜、生菜、茼蒿等帶回家中，在家長指導(dǎo)下完成烹飪?！昂⒆蝇F(xiàn)在會主動幫忙做家務(wù)了。”華興小學(xué)學(xué)生家長陳先生表示。這場從田間到廚房的勞動之旅，讓學(xué)生們體會到“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的道理。
????在蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)“合美農(nóng)場”，三至五年級的“小農(nóng)場主”忙著翻土播種、澆水除草。他們觀察菜苗生長，記錄生長日記，合力解決蟲害問題。本月，該校將根據(jù)照料用心度、作物長勢評選“小小合美農(nóng)場主”?！巴恋厥亲詈玫恼n堂，孩子們在這里學(xué)會了敬畏自然、耐心耕耘?！碧南骆?zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
????啟明小學(xué)的“泥土課堂”里同樣體現(xiàn)了生命教育的特點(diǎn)，種番茄、觀豆芽成為生動的自然課。學(xué)生們記錄植物生長日記，在等待破土而出的過程中領(lǐng)悟生命的意義；江海區(qū)外海街道中心小學(xué)的“護(hù)綠小使者”們則用汗水澆灌班級植物角，還設(shè)計出卡通造型的文明標(biāo)語牌，上面寫著“你彎腰撿垃圾的樣子最美”。
