學生們以積攢的獎?wù)聝稉Q心儀獎品。

????江門日報訊 （文/圖 記者/敖轉(zhuǎn)優(yōu) 通訊員/黃少環(huán)）日前，長沙街道譚宏帙紀念小學的“獎勵超市”開張，學生們攥著積攢的獎?wù)?，興奮地兌換心儀獎品。這場以“爭章兌獎幸福追光”為主題的活動，是該校探索“五育并舉”育人模式的新實踐——通過將品德、學識、體質(zhì)、審美、勞動等素養(yǎng)量化成“五星獎?wù)隆?，讓抽象的成長目標變得可觸可感。

????譚宏帙紀念小學以少先隊爭章體系為藍本，創(chuàng)新設(shè)置文明、學習、運動、藝彩、勞動五類獎?wù)?，覆蓋校園生活全場景：主動拾垃圾可獲“文明之星”，體育節(jié)表現(xiàn)優(yōu)異能拿“運動之星”，甚至作業(yè)工整也能積累“學習之星”。每月末的兌換日，獎?wù)卤愠蔀椤巴ㄓ秘泿拧保顚W生在日常點滴中追求進步。

????“我用‘勞動之星’章?lián)Q了手工材料包，下次還要爭取拿到‘學習之星’！”五年級學生小林舉著獎品自豪地說。記者在現(xiàn)場看到，超市貨架上既有文具盲盒、課外書等實物獎品，也有“與校長或者老師合影”“擔任一日班干部”“免作業(yè)卡”等特色體驗類獎品，讓不同年齡段學生都能找到努力的方向與動力。

????據(jù)悉，該活動推行以來，校園悄然變化?！昂⒆踊丶铱偰钸督裉斓昧耸裁凑?，連做家務(wù)都變得積極了?！奔议L陳女士告訴記者。

????“教育需要看得見的激勵?！弊T宏帙紀念小學相關(guān)負責人表示，獎?wù)聦ⅰ拔逵蹦繕司呦蠡?。例如，“藝彩之星”鼓勵學生用畫筆記錄美好，“勞動之星”引導其參與值日，潛移默化中塑造綜合素養(yǎng)。目前，學校課堂紀律、課間文明等指標顯著提升，“爭章”成了學生口中的高頻詞。據(jù)悉，該?！蔼剟畛小睂⒚吭露ㄆ陂_放，并動態(tài)更新獎品清單。

????“以有趣的方式激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力，是素質(zhì)教育的有益嘗試?！遍_平市教育局相關(guān)負責人表示，此類創(chuàng)新實踐通過正向反饋機制，破解了傳統(tǒng)評價中“重結(jié)果輕過程”的難題，學校將持續(xù)推廣此類經(jīng)驗，推動育人方式多元化。