“迷你自然博物館”讓學(xué)生課間不“瘋跑”。

????“快看，我們的生態(tài)魚缸里又多了兩只小蝦”“小鸚鵡的碗里沒(méi)水了，快來(lái)加點(diǎn)”……下課時(shí)間到，里仁小學(xué)教室外的走廊格外熱鬧。但與往常的追逐打鬧不同，學(xué)生們正聚在班級(jí)的“自然博物館”前，觀察昆蟲、記錄植物生長(zhǎng)、討論如何改進(jìn)“水族館”的過(guò)濾系統(tǒng)。

????本學(xué)期，里仁小學(xué)將課間活動(dòng)玩出了新花樣——在教室外的走廊設(shè)置了一個(gè)個(gè)“迷你自然博物館”，飛鳥(niǎo)館、園藝館、種植館、水族館等主題項(xiàng)目琳瑯滿目，學(xué)生們既是“館長(zhǎng)”，又是“研究員”，感受著課間的快樂(lè)。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 張翠玲

????課間不“瘋跑”

????“以前下課總想跑去操場(chǎng)，但天氣熱時(shí)，回來(lái)上課就滿頭大汗，根本靜不下心。”該校三（2）班學(xué)生李浩然告訴記者，如今，他和同學(xué)們?cè)谡n間的“頭等大事”是照顧班級(jí)的樹(shù)馬齒莧?！拔乙o花盆打孔、裝飾，要了解它的生長(zhǎng)習(xí)性。前兩天，我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了新芽，就像寶寶的小手一樣，特別有成就感?！崩詈迫徽f(shuō)。

????這樣的場(chǎng)景在里仁小學(xué)已成常態(tài)。該?；凇罢n間十分鐘是學(xué)生的精神調(diào)節(jié)劑”的理念，把課堂延伸到課間。于是，各班級(jí)的“迷你自然博物館”應(yīng)運(yùn)而生，還設(shè)置不同的項(xiàng)目。比如，三（2）班結(jié)合皮影戲打造森林小劇場(chǎng)；三（4）班基于三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材內(nèi)容，對(duì)班級(jí)的“迷你自然博物館”進(jìn)行設(shè)計(jì)，分設(shè)了昆蟲展覽墻、水族館等主題；三（3）班設(shè)有飛鳥(niǎo)館、園藝館、種植館、水族館；一年級(jí)的學(xué)生負(fù)責(zé)養(yǎng)荷花、種蓮藕；二年級(jí)的學(xué)生體驗(yàn)養(yǎng)蠶。

????“一次很好的生命教育”

????記者了解到，每個(gè)“博物館”從籌建到運(yùn)營(yíng)完全由學(xué)生主導(dǎo)，孩子們自由組隊(duì)認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目，選出“館長(zhǎng)”，用他們自己的零花錢添置動(dòng)植物和相關(guān)用品。在老師們的引領(lǐng)和家長(zhǎng)們的協(xié)助下，孩子們分組協(xié)作完成“迷你自然博物館”的建設(shè)，平時(shí)利用課間進(jìn)行清潔和養(yǎng)護(hù)。

????“我們負(fù)責(zé)給多肉松土澆水，記錄它們的生長(zhǎng)狀態(tài)。”三（3）班學(xué)生余思彤和幾位同學(xué)組成“肉肉組”。“我們班負(fù)責(zé)水族館的孩子們，利用假期不斷地探索和嘗試，生態(tài)魚缸組已經(jīng)升級(jí)到3.0版本。另一組雖然剛剛嘗試虹吸效應(yīng)過(guò)濾失敗了，但正朝著太陽(yáng)能裝置摩拳擦掌?！比?）班班主任梁綺冰說(shuō)。二（3）班學(xué)生吳澤謙表示，之前根本不知道養(yǎng)蠶的作用，現(xiàn)在不僅了解到蠶的生活習(xí)性，而且知道了蠶寶寶的糞便叫蠶沙，還有藥用價(jià)值。

????“學(xué)生們?cè)陧?xiàng)目中觀察植物生長(zhǎng)、記錄動(dòng)物習(xí)性，能直觀感受生命現(xiàn)象，在這個(gè)過(guò)程中他們學(xué)會(huì)了責(zé)任，也懂得了生命需要耐心呵護(hù)。這是一次很好的生命教育。”三（3）班班主任鄺佩珊說(shuō)。