學(xué)生們?cè)诨赜^察各類(lèi)植物。
????春日里的開(kāi)平市嘉頤園研學(xué)基地，綠意盎然，生機(jī)勃勃。4月13日，廣東南方職業(yè)學(xué)院90余名旅游管理、酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走進(jìn)這一生態(tài)課堂，開(kāi)啟一場(chǎng)別開(kāi)生面的研學(xué)實(shí)踐?；貞{借獨(dú)特的生態(tài)資源、智慧化管理與創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，正成為大灣區(qū)研學(xué)旅游的熱門(mén)目的地，致力于打造開(kāi)平農(nóng)文旅融合發(fā)展標(biāo)桿項(xiàng)目。????文/圖 江門(mén)日?qǐng)?bào)記者 敖轉(zhuǎn)優(yōu)
????跨界融合
????從田園到課堂的自然教育
????當(dāng)天上午9時(shí)30分，學(xué)生們?cè)诩晤U園研學(xué)基地負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，走進(jìn)科普展示區(qū)。其中，在生態(tài)林保護(hù)區(qū)，100多個(gè)品種的樹(shù)木形成多層次的植被結(jié)構(gòu)?！斑@里是一個(gè)生動(dòng)的生態(tài)課堂?！?023級(jí)旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生胡海怡一邊記錄，一邊感嘆。
????據(jù)悉，嘉頤園研學(xué)基地占地面積約33.33公頃（500畝），集農(nóng)業(yè)種植、生態(tài)觀光、科普教育于一體。基地的研學(xué)課程設(shè)計(jì)緊扣農(nóng)文旅融合主線，如“從種子到餐桌”農(nóng)耕體驗(yàn)、僑鄉(xiāng)飲食文化探秘等主題，將本地資源轉(zhuǎn)化為教育內(nèi)容?！拔覀兿Ｍㄟ^(guò)場(chǎng)景化教學(xué)，讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)的科技含量和文化價(jià)值。”基地負(fù)責(zé)人介紹。
????開(kāi)平市文廣旅體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，嘉頤園研學(xué)基地的成功實(shí)踐，為當(dāng)?shù)亍稗r(nóng)業(yè)+教育+旅游”模式提供了樣本，基地吸引學(xué)生前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，成為研學(xué)實(shí)踐的熱門(mén)選擇，進(jìn)一步推動(dòng)了農(nóng)文旅的深度融合。
????生態(tài)育人
????在自然中激發(fā)創(chuàng)新靈感
????午后，學(xué)生們分散在竹林棧道和濱水長(zhǎng)廊間進(jìn)行小組討論，2023級(jí)旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生羅躍琳所在團(tuán)隊(duì)正在設(shè)計(jì)“僑鄉(xiāng)風(fēng)味團(tuán)餐”方案?！啊静萑狻怯眠@里原生態(tài)種植的稻草、養(yǎng)殖的土豬制作而成，我們計(jì)劃搭配研學(xué)故事包裝，提升餐飲附加值?！绷_躍琳說(shuō)。他們午餐時(shí)品嘗了“稻草肉”這道菜，肥而不膩、入口即化，還有陣陣稻草清香，大家認(rèn)為這么美味可口的僑鄉(xiāng)農(nóng)家菜非常值得推廣。
????嘉頤園研學(xué)基地的生態(tài)設(shè)計(jì)為創(chuàng)意孵化提供了土壤，基地保留了原生林地和多種寶貴樹(shù)木，建筑兼具僑鄉(xiāng)特色與現(xiàn)代美感?！碍h(huán)境本身就是教學(xué)資源。”參與小組討論的學(xué)生胡海怡表示，她所在的團(tuán)隊(duì)受竹編工藝啟發(fā)，正在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)“非遺手作+環(huán)保教育”體驗(yàn)課。
????此外，嘉頤園研學(xué)基地的研學(xué)課程充分體現(xiàn)了生態(tài)育人理念。例如，在自然生態(tài)課程中，學(xué)生通過(guò)觀察植物、制作標(biāo)本等，學(xué)習(xí)自然知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)；在勞動(dòng)教育課程中，手磨豆?jié){、野炊、土窯焗雞等項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；在非遺美食傳承課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)制作年糕、砵仔糕等傳統(tǒng)美食，深入了解僑鄉(xiāng)飲食文化；在中草藥課程中，學(xué)生在專(zhuān)家的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)自然生長(zhǎng)的中藥，了解其成分及功效。
????“基地物種豐富，學(xué)生可在原生態(tài)的環(huán)境中通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)大自然的意識(shí)。”廣東南方職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院副院長(zhǎng)劉月芳表示。
????產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)
????為鄉(xiāng)村振興注入新動(dòng)能
????在方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生所在的團(tuán)隊(duì)需完成研學(xué)課程、營(yíng)銷(xiāo)策劃等任務(wù)。例如，文旅產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提出“四季盲盒”的創(chuàng)意，將農(nóng)產(chǎn)品與節(jié)氣文化結(jié)合；講解方案團(tuán)隊(duì)為生態(tài)養(yǎng)殖區(qū)編寫(xiě)了“魚(yú)菜對(duì)話”的趣味腳本?！皩W(xué)生的視角常常給我們帶來(lái)新的啟發(fā)?！奔晤U園研學(xué)基地負(fù)責(zé)人說(shuō)。
????這種校企合作模式形成了良性循環(huán)。江門(mén)市鄉(xiāng)村振興和休閑農(nóng)業(yè)促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)何巖透露，未來(lái)，該會(huì)將推動(dòng)嘉頤園研學(xué)基地與高校共建實(shí)訓(xùn)基地，并納入“僑都研學(xué)”精品線路。
????從傳統(tǒng)農(nóng)場(chǎng)到研學(xué)高地，嘉頤園研學(xué)基地的轉(zhuǎn)型折射出農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)的廣闊發(fā)展前景。其以生態(tài)為基、以文化為魂、以科技為翼的實(shí)踐，為鄉(xiāng)村振興注入新動(dòng)能，也讓年輕一代在田野山林中讀懂“綠水青山”。隨著研學(xué)經(jīng)濟(jì)的升溫，基地的探索將為行業(yè)提供一種可復(fù)制的模式。
