????江門市新會文華小學(xué) 胡偉勝
????第一招：注意力捕獲術(shù)
????高年級學(xué)生常常對班級事務(wù)漠不關(guān)心，即使老師身先士卒也收效甚微。胡老師另辟蹊徑，采用“懸疑劇”手法：悄悄更換破舊抹布、整理雜亂圖書，次日故作驚訝地在班級日記上寫下：“是誰做了好事？”并列出全班學(xué)生姓名。這一招成功激發(fā)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲，課間講臺被圍得水泄不通。胡老師表示：“善用語言文字的魅力，比直接命令更能喚醒學(xué)生的自覺意識。”
????第二招：心流引導(dǎo)術(shù)
????面對因母親的疏于關(guān)心而自卑的小李同學(xué)，胡老師精心設(shè)計了一場“溫情劇”。他通過周記發(fā)現(xiàn)小李的自卑的情況后，在班上鄭重宣布：“小李媽媽很關(guān)心他的學(xué)習(xí)，今天特意來校溝通?！彪m然這只是一個善意的謊言，卻成功重塑了小李在同學(xué)心中的形象。事后，胡老師約談家長，促使家長認(rèn)識到問題并做出改變。“教育需要智慧，有時善意的謊言也能點亮心燈?！焙蠋熑缡钦f。
????第三招：潛能解鎖術(shù)
????當(dāng)同學(xué)們期待的“雕蟲小技”比賽與少先隊活動沖突時，胡老師上演了一出“反轉(zhuǎn)劇”。他故意讓學(xué)生得知比賽可能取消，待大家情緒低落時，再“勉為其難”地接受學(xué)生提出的折中方案。這招“欲擒故縱”不僅保證了活動順利進(jìn)行，更讓學(xué)生們自覺遵守約定，認(rèn)真完成少先隊任務(wù)。
????胡偉勝老師說：“教育就像梅花，需要經(jīng)歷苦寒才能綻放芬芳。只有將教育理念、學(xué)生特點和教學(xué)智慧有機(jī)結(jié)合，才能讓每個獨特的靈魂綻放光彩?！痹谒摹皩?dǎo)演”下，班級這部“連續(xù)劇”正上演著精彩紛呈的育人故事。
